Seis sombreros para pensar

Recientemente me encontré con un antiguo profesor de la Complutense, Paco Garcia Garcia, uno de los directores de la revista sobre creatividad, Icono14. Hablando con él me recomendó que leyese un libro titulado “Seis sombreros para pensar”, de Edward de Bono. Pues bien, no he tenido tiempo de leer el libro, pero si he econtrado abundante información en internet sobre el mismo, y me ha parecido muy curioso.

De Bono distingue entre pensamiento creativo y pensamiento reactivo. El pensamiento reactivo, en el que considera que se basa la mayor parte de la tradición del pensamiento occidental, y consiste en el diálogo y en la argumentación dialéctica y cuya utilidad consiste en saber reaccionar ante un interlocutor, pero no para genera propuestas.

El pensamiento creativo se centra en cambio en producir propuestas, establecer objetivos, evaluar prioridades y generar alternativas.

De Bono afirma que se puede aprender a aplicar el pensamiento creativo lo mismo que se aprende cualquier habilidad. Para conseguirlo hay que racionalizar la confusión que caracteriza al pensamiento, en que la creatividad, la lógica, la información o la esperanza se solapan y nos agobian. De alguna manera los sombreros racionalizan y secuencian esta confusión. También establecen una intencionalidad de pensar, y de acuerdo con De Bono, es esa intención, unida a los movimientos que realicemos para alcanzarla la que convertirán una idea en realidad.

De acuerdo con el autor, son la intención y los movimientos para llegar a algo lo que convierte una idea en realidad. La intención de pensar nos convierte a cada uno de nosotros en pensadores. De lo que se trata es de racionalizar el proceso para conseguir alcanzar el objetivo.

Aprender a pensar es una de las asignaturas pendientes en nuestro sistema escolar. Edward de Bono nos propone es métodos que nos permitan enseñar a pensar de manera más eficaz. Desarrollar el pensamiento creativo a través de los seis sombreros es bueno porque los sombreros nos permiten:

-Representar un papel: Mientras alguien en un grupo “se pone un sombrero” esta representando un papel, y por lo tanto está de alguna forma liberándose de las defensas del ego, que son responsables de los errores prácticos del pensar.
-Dirigir la atención: “Ponerse un sombrero” implica dirigir la atención de forma consciente hacia una forma de pensar, lo cual da a cualquier asunto seis aspectos diferentes.
-Crear flexibilidad: Al pedir a alguien, incluso a uno mismo, que se ponga un sombrero, se le esta pidiendo que cambie de modo, que deje de ser negativo o se lee está dando permiso para ser puramente emocional
-Establecer las reglas del juego: Los seis sombreros establecen unas ciertas reglas para el “juego” de pensar y particularmente para la forma del pensamiento que se ocupa de trazar mapas como opuesto -o distinto- al de discutir.

El método de los Seis Sombreros se esquematiza a continuación:

 

 

Recuerde:

 

 

El método es simple. Basta utilizar los seis sombreros imaginarios, cada uno de un color diferente. ón pueden usar un sombreros de un color concreto durante un tiempo en un momento determinado.

Los sombreros involucran a los participantes en una especie de juego de rol mental.

El método puede parecer extremadamente simple e incluso infantil, pero funciona.

He aquí algunos beneficios del método de los Seis Sombreros:

-Permite la expresión legítima de sentimientos e intuiciones en una reunión sin justificaciones ni disculpas. “Esto es lo que siento”.
-Proporciona una manera simple y directa de conmutar el pensamiento sin ofender. “¿Qué tal un poco de pensamiento de sombrero amarillo sobre este punto?”
-Requiere que todos los pensadores sean capaces de utilizar cada uno de los sombreros en vez de quedarse cerrados en sólo un tipo de pensamiento.
-Separa el ego del rendimiento en el pensar. Libera las mentes capaces para poder examinar un tema más completamente.
-Proporciona un método práctico de pensar para utilizar diferentes aspectos del pensamiento en la mejor secuencia posible.
-Se escapa de los argumentos en pro y en contra y permite a los participantes colaborar en una exploración constructiva.
-Hace las reuniones mucho más productivas.

Los sombreros son más efectivos usados a ratos, utilizando un sombrero en cada momento para obtener un determinado tipo de pensamiento. Cuando es necesario explorar un tema completamente y de manera efectiva, se puede crear una secuencia de sombreros y después usarlos cada uno por turnos: “Sugiero que empecemos con el blanco y después cambiemos al verde y …” El sombrero azul se utiliza para componer estas secuencias, para comentar sobre el tipo de pensamiento que se está produciendo, para resumir lo que se ha pensado y llegar a conclusiones.

Los Seis Sombreros se pueden usar individualmente, en reuniones, para escribir informes y en numerosas circunstancias.

Fuente: http://www.mujeresdeempresa.com

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Podcast bases de datos

Para esta nueva prática hemos tenido que explorar las dos bases de datos que nos ofrece la página web de la Universidad de Granada, y en una de ellas, hacer una búsqueda relacionada con la temática del blog. Con la información extraida debemos hacer un post explicativo, acompañado de audio e imágenes.

En mi caso he elegido la base de datos http://www.tvanuncios.com/,principalmente porque me ha parecido mucho más intuitiva que la otra opción, http://ugr.mynewsonline.com. Simplemente he buscado la palabra “creatividad” en el buscador, y me han aparecido una serie de noticias relacionadas con la búsqueda.

De entre todas, la que más me ha interesado es aquella que habla del éxito español en el último festival publicitario de Canneslions. Y es que, sinceramente, esta base de datos me parece muy limitada, porque en ella todo esta relacionado con la publidad, concretamente, con los anuncios televisivos.

Pues bien, para conocer la noticia, debereís escuchar el podcast.

Educación y creatividad

Os presento unos videos en los que el experto en creatividad, Sir Ken Robinson, nos habla de la relación directa que hay entre la educación que recibimos de niños, y el desarrollo de nuestras capacidades creativas.

La conferencia en la que ofreció la charla que podeis ver en estos videos, la ofreció en Monterey, California, con motivo del congreso anual que ofrece el TED (Technology, Entertainment, Design).

Para aquellos a quienes interese este personaje y su trabajo, podeis encontrar todo lo que querais saber sobre él en su web personal, www.sirkenrobinson.com

Los bloqueos creativos

 

Cuando hablamos de bloqueos en creatividad, no referimos a todas aquellas determinadas circunstancias que provocan en las personas una mayor dificultad, o incluso la imposibilidad, de llevar a cabo actividades creativas.

Los autores Alvin L. Simberg y J. Sikora clasifican los bloqueos dentro de tres categorias:

Bloqueo Cognoscitivos: Se podría decir que son bloqueos mentales. Son bloqueos que afectan a nuestra percepción, enfoqueperspectiva de los problemas o planteamientos (y en creatividad siempre se busca una variedad de perspectivas).

Nos hacen ser incapaces de darle otro enfoque a una determinada idea, de adoptar otra perspectiva, de buscar otros caminos… lo que produce un estancamiento de la mente en una determinada solución, que no será la más creativa (pues a veces está basada en prejuicios, variaciones equivocadas…). Hacen que podamos empezar a trabajar en una solución sin tener una finalidad clara.

Bloqueo cultural: Esta relacionado con los valores aprendidos. Algunos de ellos son:

-El deseo de adaptarse a una norma aceptada.

-Ser práctico y económico, emisión de un juicio antes de tiempo.

-No es de buena educación ser muy curioso, no es inteligente dudar de todo.

-Darle demasiada importancia a la competencia o a la colaboración.

-Demasiada fe en la razón o en la lógica.

-Tendencia a adoptar una actitud de todo o nada.

-Demasiados o muy pocos conocimientos sobre el tema de su trabajo.

-Creer que no vale la pena permitirse fantasear.

Bloqueo emocional: Se refiere a las inseguridades que puede sentir un individuo, es el temor a equivocarse, a la angustia, la falta de confianza en sus propias capacidades, la inconstancia, la exagerada necesidad de seguridad y certidumbre, el aferrarse a la primera idea que se nos ocurre, la falta de impulso para llevar adelante un problema hasta complementarlo y experimentarlo, la falta de paciencia condicionan psicológicamente al individuo para la producción creativa, para la búsqueda de nuevas ideas. Incluso la presencia de la novedad, de hallazgos originales pueden provocar inseguridad. Pero si el hombre tiene miedo a lo desconocido, también se encuentra atraído por el misterio. Y quiere desvelarlo. Por eso los bloqueos a la creatividad pueden superarse y convertirse en una motivación que introduzca a la creatividad. Porque no trabajar en la búsqueda de la solución es estar ya sin solución.

Otros bloqueos proceden del entorno, algunos de los más habituales serían las presiones del conformismo, la actitud autoritaria, la ridiculización de los intentos creativos, la sobrevaloración de recompensas o castigos, la excesiva exigencia de objetividad, la excesiva preocupación por el éxito, la intolerancia a las actitud lúdica, etc.

Fuente: http://maraca.lacoctelera.net

Imagen: Autorretrato 1, de Adrian Fernández Delgado

2º Podcast

Este es el segundo podcast que he tenido que hacer para mi asignatura de Gestión de Base de Datos, en el que hablo un poco sobre los bloqueos en la creatividad. La intención de esta segunda práctica es la de aprender a sindicar contenidos.

Pinchar aquí para oir el podcast.